PSICOLOGIA EVOLUTIVA

obtiene información sobre las diferencias en el comportamiento, actitud, pautas de crecimiento según diferentes edades.


Se nutre así de información los estudios a nivel sociológico o evolutivo(Hablar, caminar, comunicarse, experiencia, esfínteres, sentimientos...). Nos encontramos con varios autores que estudian la infancia y ven diferentes aspectos, esto no es estudiado con el mismo criterio psicológico, hay diferentes marcos. Y otros autores que se interesan por como aprende el niño, como desarrolla sus conceptos, lo que se preguntan.


Otros por su personalidad y otros por su motricidad... etc. Herencia y ambiente.


El criterio de la herencia tuvo mucha importancia hasta hace pocos años. Se tenían en cuenta las leyes de Mendel de la mezcla de cromosomas y como se producían nuevos caracteres, pero desde el punto de vista psicológico o evolutivo es muy difícil determinar la importancia de la herencia. Hay trabajos sobre los niños lobo, por ejemplo, y sus tipos de dificultades y retrasos tanto motrices, como psicológicos, sociales, intelectuales...


etc. Dándole modelos o estimulándolos, no consiguieron crecer quedando estancados, ni pudieron salir de ese retraso. Si nacieron normales ¿Qué ocurrió para no alcanzar su desarrollo total?


De la herencia, heredamos características, pero lo que una persona llega a ser, es propio, no tiene nada que ver con la herencia. Entonces el papel del desarrollo del niño se debe al ambiente, si crece en un ambiente favorable, bueno que favorezca su desarrollo, crecerá sano y alcanzará su desarrollo como persona, si no es así ocurrirá lo contrario. El ambiente es un factor prioritario que condiciona su calidad, capacidad de desarrollo y posibilidad futura de llegar a ser un hombre saludable.


El ambiente es un concepto global, sistémico, complejo que influye en el desarrollo del niño para que pueda llegar a ser lo que debe ser. Ambiente familiar. El primer ambiente con que se encuentra es la familia.


Este ambiente es clave en el desarrollo. Los problemas de inadaptación... Comienzan aquí.


3 Desde que nace, el niño tiene unas necesidades básicas que tienen que tener unas condiciones externas favorables, si el ambiente familiar no las reúne, hay un primer obstáculo con consecuencias que pueden derivar en un mal desarrollo. La familia es un factor facilitador de un buen desarrollo psicológico y fisiológico. Nos vamos a encontrara con familias disfuncionales, pues no siempre el ambiente es favorable para el niño, o no se puede conseguir.


Familias patógenas que suponen un malestar con consecuencias negativas para el desarrollo infantil. A la familia disfuncional se le llama así, porque algún miembro presente o bien por su ausencia o su personalidad o forma de comunicarse, está alterado. A la familia se la toma como a un todo y la vamos a analizar como un todo circular que interviene siempre en la relación niño-niña, se incluyen todos los miembros.


Aquí si un padre presenta una conducta problema influye en toda la familia creando un ambiente desfavorable para el desarrollo. Genera trastornos, problemas, y algunos pueden emerger con problemas físicos, psíquicos o sociales. Todo lo que ocurre en la familia repercute en todo lo demás.


Si trabajamos con un niño vamos a notar el grupo del que vienen sus influencias. Toda la familia está compuesta por roles y normas, hay diferentes posiciones y actuaciones en la familia(Padre, madre, hijo, abuela, hermano... etc.).


- La comunicación en la familia: A veces hay dificultad para decir las cosas en el interior de ella, hay una difícil comunicación y esa persona lo da a entender fuera de ella. A veces hay comunicación pero también falta de comprensión, debido a los roles y fuertes normas de la familia. - Alianza y coalición: A veces hay alianzas entre los miembros, puede ser entre hermanos, uno entre hijos y padres...


etc. - Mitos y lealtades: Todo tipo de creencias y de valores que la familia considere importantes(Honor, madurez, honradez, sinceridad, responsabilidad...) Terapia familiar. La intervención de la enfermería va a ser importante; - Asesoramiento: Se asesora a la familia.


En determinados casos es necesario un asesoramiento a la familia, como en determinadas actitudes en la misma que deben ser cambiadas(Proteccionismo...) se asesoran pautas convenientes. Se dice lo que se debe hacer, se informa, que se suele llevar a cabo si el ambiente es favorecedor. - Apoyo: Grupos de ayuda a la familia, para llevar a cabo un mejor plan de cuidados para algunas enfermedades de tipo crónico e invalidantes.


Se hacen grupos de unas madres con problemas que se apoyan mutuamente. Somos informadores y apoyo de los problemas de la familia, con otras familias(Se busca apoyo fuera de ella). 4 Cuando es necesario como en algunas familias disfuncionales, se prescinde de alguno de sus miembros que no interesan.


En trabajos de enfermería se busca el apoyo de la familia para seguir adelante y se intenta resolver sus problemas Familia sana. Según Spradley, para considerar una familia sana se consideran seis elementos: 1. Que la familia favorezca la interacción, intercambio de opiniones.


Una buena comunicación familiar es aquella que pregunta, se preocupa de lo que ocurre en ella 2. La familia deja autonomía a sus miembros. Se potencia el crecimiento y desarrollo individual de sus miembros.


Aceptan el crecimiento de los miembros de la familia que implica un cambio de posición... etc. 3.


Que exista una organización de roles estructurados. Que haya cierta organización, que haya un mínimo de estructura. 4.


Se intenta hacer frente a los problemas, en vez de ocultarlos y así también se favorece la comunicación. 5. Se mantenga en el hogar un medio y estilo de vida saludable(Hábitos).


6. Existencia de relación regular con la comunidad, con el medio externo a la familia, se conciencia, se relaciona con vecinos. Todo tipo de contactos sociales.


Posibilita mayor grado de adaptación y abre la visión de la familia. Estas serían buenas condiciones familiares. Existe un grupo de padres(Padre, Madre, o los dos) llamados disfuncionales o patógenos, que presentan personalidad enfermiza que condiciona la atmósfera familiar para que sea desfavorable, que influye en el desarrollo psicológico infantil.


Se pueden señalar con respecto a las madres, la existencia de: f Madres escrupulosas: Excesivamente ansiosa que no sabe como actuar con sus hijos y bastante perfeccionista y este nivel de perfeccionamiento es lo que marca el problema. f Hiperordenada: Todo tipo de madre que quiere a su hijo desde el punto de vista que sigan todas sus normas. f Rechazo de la madre: Por el sexo del hijo, frustración del parto al no tener un hijo del sexo deseado.


Hay maneras de superarlo. Pero nos quedamos con la madre que produce un rechazo que va a influenciar y se va a ver en el niño. Muchas de las conductas de rebeldía infantil tienen que ver con el rechazo materno.


f Madre con relación con su hijo/a como búsqueda de satisfacción en la maternidad por no encontrarla en otra parte de su vida. Puede generar demasiada absorción, protección, seguimiento... etc.


f Madres adolescentes, con problemas que generan ambientes desfavorables, por inmadurez de la madre, viene acompañado de 5 dependencia, dificultades económicas que generan dificultades al truncar metas propuestas... etc. También se puede señalar con respecto a los padres la existencia de: f Padre ausente: No se responsabiliza de la educación y cuidado de la familia.


Aparece y desaparece, existe físicamente pero no se preocupa, suele generar inseguridad infantil. f Rigidez paterna: Caracterizada por hipermoralismo, exagerado sentido del deber. Esta actitud rígida genera una demanda del padre de que sus hijos sean como él quiere que sean y muchas veces aquí se recogen las frustraciones paternas.


f Padre tirano en el trato: Desde que ejerce violencia con algún miembro o con toda la familia. f Paternalismo: No recomendable, pues genera desconfianza, inseguridad, es una actitud sofocante, que es causa de una excesiva frustración, miedo... etc.


f Proteccionismo. f Pobreza: Genera una serie de problemas, tensiones, enfrentamientos, dificultades a todos los niveles. f Desempleo: Hay tensión debido ala preocupación.


f Racismo, sexismo: Como desfavorecedores del ambiente familiar. f Cualquier situación de abuso o violencia familiar provoca problemas graves(Persona castigada es castigadora en potencia) Los niños que vienen de ambientes desfavorables presentan estas características: - Egocentrismo. Se suele dar en la infancia, aunque también se puede presentar en otras etapas de la vida.


- Dificultades en el trato con iguales(Tímidos, inseguros). - Pasividad. - Falta de iniciativa.


- Incapacidad para defenderse. - Falta de autoestima. - Propensión a no crecer, seguir siendo inmaduro.


- Falta de interés por el futuro. Desde el punto de vista psicológico no hay un comportamiento de padres ideales. A nivel global en una familia disfuncional que presente relaciones malas entre padres e hijo, el niño presentará también inseguridad, y por tanto, timidez e inmadurez.


Hace que presenten comportamientos retroevolutivos, le cuesta mucho más hacer esto. La inseguridad le paraliza, no puede mantener una relación equilibrada. Esto se ve con un padre autoritario, por ejemplo.


Cualquier atmósfera familiar que presente rigidez, autoritarismo y que no exista una aceptación de la infancia, despreciándola por parte de loa padres, condiciona comportamientos futuros del niño. Que suelen desarrollar problemas en la adolescencia que cuando florecen. La atmósfera infantil es 6 importante, pues es la primera ¿Existe una familia, padres ideales para educar en un ambiente mejor?


No hay un patrón de padres ideales porque no existen, y no hay una respuesta, pues las demandas son diferentes por parte del niño(Afecto, atención, seguridad, equilibrio y estabilidad del ambiente familiar). Aquellos padres que respondan adecuadamente a las demandas infantiles, y según como respondan hay una satisfacción, estos son ideales. Hay padres que tratan de cobrar, pero se debe hacer de manera neutral, sin esperar nada a cambio, no debe haber manipulación del afecto.


Detrás de la oferta hay afecto, un querer entregarse. Las necesidades y demandas a lo largo de la infancia cambian cualitativa y cuantitativamente, y hay que tener muy en cuenta los niveles de comunicación. Clases de familias - Familia nuclear clásica o típica.


Existe padre, madre e hijos. Uno de los conceptos que más cambia es este, hay mas familias con otras características(Madre soltera, viuda.). Hay varios modelos de familias llamadas atípicas.


- Familia formada por solitario/a. Se origina por voluntad o necesidad o situación de viudedad o emigración. Provoca; - Falta de comprensión sobre los motivos que originan la decisión de vivir en esta situación, de la sociedad en general o por la propia familia o amigos.


- La soledad y ausencia de apoyo inmediato, elijo una vida que tiene contraprestaciones y hay que afrontarlas. Surgen muchos problemas, y se busca como solucionar ese tipo de situaciones. - Necesidades emocionales y afectivas, pues deben mantener su estado personal equilibrado a nivel de relaciones afectivas, amistosas...


etc. Contar con uno mismo, saber que nos pertenecemos y aceptar nuestra soledad. - Familia monoparental.


Es solo un miembro, por separación, divorcio o muerte o la decisión de procrear sin necesidad de vida en pareja. Se producen múltiples problemas como los siguientes: - Presión social por presión su